Название коллегиального органа управления

Методический совет создается в целях координации деятельности творчееских групп (методических объединений) для интеграции усилий педагогическких работников при совершенствовании образовательного процесса.

Методический совет является консультативным органом, обеспечивающим организацию систематической, планомерной работы, позволяющей творческим группам (методическим объединениям) заниматься коллективной и индивидуальной деятельностью, направленной на повышение уровня организации образовательного процесса в образовательной организации (далее – школа-интернат).

Основные задачи и функции

Главные задачи органа управления

создание творческих групп (методических объединений) как центров, обеспечивающих организацию систематической планомерной работы педагогического коллектива;
координация деятельности творческих групп (методических объединений), направленной на развитие методического обеспечения образователного процесса;
разработка основных направлений методической работы школы-интерната;
постановка цели и формулирование задач методической службы школы;
организация апробации учебно-методических комплексов, освоение современных педагогических технологий;
организация консультирования педагогов школы по проблемам совершенствования профессионального мастерства, методики проведения различных видов занятий и их учебно-методического обеспечения.

Орган управления осуществляет следующие функции

диагностика состояния методического обеспечения учебно-воспитательного процесса и методической работы;
разработка новых методических технологий организации учебно-воспитательного процесса;
создание и организация работы творческих групп, предметных методических объединений и других объединений педагог.

Содержание работы органа управления

формирование целей и задач методического обеспечения учебно-воспитательного процесса;
методическая учеба кадров;
определяет тактику и стратегию совершенствования педагогической квалификации педагогических кадров;
планирование, организация и регулирование методической учебы, анализ и оценка её результатов;
решение педагогических проблем, связанных с методическим обеспечением учебно-воспитательного процесса и методической учебы;
разработка системы мер по изучению, обобщению и распространению педагогического опыта.